In Kiel wurde ich auf das Ph\u00e4nomen der Legasthenie bzw. der Lese-Rechtschreibschw\u00e4che aufmerksam, weil mein Sohn in der Grundschule wegen der mangelhaften phonetischen Kenntnisse der Lehrerin an seinen F\u00e4higkeiten zu zweifeln begann, als er, wie gefordert, das zu Papier brachte, was er tats\u00e4chlich geh\u00f6rt hatte. Er hatte z.B. das vokalisierte r am Ende von Koffer<\/u> richtig geh\u00f6rt.<\/p>\n
Ich untersuchte die Testleistungen von Sch\u00fclern, die von Psychologen als legasthen eingestuft worden waren, und fand, dass \u201edie Fehler\u201c nichts anderes als regionalsprachlich deutbare Schreibungen des richtig Geh\u00f6rten waren. Daraus war zu schlie\u00dfen, dass das Geh\u00f6r der \u201ePatienten\u201c in Takt war.<\/p>\n
Wenn jedoch, wie behauptet, die Fehler auf auditive Diskriminationsschw\u00e4che zur\u00fcckgef\u00fchrt werden konnten, dann musste dies erst recht Auswirkungen auf den Fremdsprachenunterricht haben. Eine Untersuchung legasthener und nicht-legasthener Sch\u00fcler ergab jedoch keine Differenzen, die signifikant gewesen w\u00e4ren.<\/p>\n
Ausgew\u00e4hlte Publikationen zum Thema<\/u><\/p>\n
1976\u00a0 Legasthenie als linguistisches Defizit. In: Linguistische Berichte<\/em> 41, 22-38.<\/p>\n 1977\u00a0 \u00dcber den Einfluss der Sprache auf die Wiedererkennungsleistungen von h\u00f6renden und geh\u00f6rlosen Versuchspersonen. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching<\/em> 15 (4), 335-338.<\/p>\n 1981\u00a0 Legasthenie in Wissenschaft und Unterricht<\/a>. <\/em>Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft (zusammen mit Renate Valtin und Gerheid Scheerer-Neumann).<\/p>\n 1985\u00a0 Contrastive Patholinguistics: The Acquisition of English Grammatical Morphemes by German Dyslexics in a Foreign-language Teaching Context<\/a>. Papers and Studies in Contrastive Linguistics<\/em> 19, 5-21.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" In Kiel wurde ich auf das Ph\u00e4nomen der Legasthenie bzw. der Lese-Rechtschreibschw\u00e4che aufmerksam, weil mein Sohn in der Grundschule wegen der mangelhaften phonetischen Kenntnisse der Lehrerin an seinen F\u00e4higkeiten zu zweifeln begann, als er, wie gefordert, das zu Papier brachte, was er tats\u00e4chlich geh\u00f6rt hatte. Er hatte z.B. das vokalisierte r am Ende von Koffer … \u201eLegasthenie\u201c<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-89","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uohjung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/89","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uohjung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uohjung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uohjung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uohjung.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=89"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.uohjung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/89\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":396,"href":"https:\/\/www.uohjung.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/89\/revisions\/396"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uohjung.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=89"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}